志合者,不以山海为远——清华大学新雅书院侧记

“锐意其新,茹涵其雅。初成书院,风物秋华”。2014年9月,清华大学为开拓通识教育的新局面而设立新雅书院,来自建筑、生科、法学、电子、汽车和钱学森力学班等专业的200余名学生成为最初的见证者和参与者。2016年5月,经校务会议讨论通过,新雅书院正式走上实体化运行的轨道。同年8月,来自全国30多个省市的65名大一新生入主新雅书院,成为四年学籍尽在书院的第一届本科生。从此,清华大学校园里多了一群“东西一视,文理同察”的新雅人。

“寻找心中的瓦尔登湖,传递大学宁静的力量”;“又博又专、愈博愈专、既新又雅,常新常雅”;“大学之大,不在其学广而无所不包,而在其学通而无所不达”;“新雅书院拒绝平庸,拥抱梦想,是志向远大者的学习共同体”——校长书记、院长总监和每一位师长的谆谆教诲和殷切期望是同学们的集体记忆和精神力量。

“新雅的通识课有两种:有一种关于知识,这类课纵是艺术也是科学的;有一种关于成己,这类课纵是科学也是艺术的。这种时候,你是一块顽石,人文的力量会透过石胎,去浸润最深底的美玉。”彭中尧同学这样评价新雅的课程和同学们。

从“大学之道”到“自我、他人与社会”,从“《史记》研读”到“英国文学的人文理解”,从“艺术的启示”到“物理学”,从每周一本经典著作的阅读到两万字的读书报告,从微积分线代到量子物理,新雅学子经历了一次又一次文理交融、学科交叉的“光荣蜕变”。老师们春风化雨,点石成金,同学们心领神会、结伴而行。

“通达成新,识智方雅”。同学们对新雅、对通识的理解是打开知识和能力大门的钥匙。连上三届“艺术的启示”课程的李睦教授提起新雅,便按捺不住心中的欣喜:“新雅学生的确与众不同,也许是因为知道自己需要‘通识’、需要‘拓展’,所以他们较少‘固执己见’,对于新的事物他们显现出了更多的好奇、更多的智慧以及更多无畏。”讲授“科学发展与人类文明”的刘兵教授说:“当你给学生足够的压力时,你会发现学生超出预期的能力。”

“新雅,新雅,就是一个让我们不断自我更新,进而逐步接近‘雅’的地方。”短短一个半学期,“新雅”二字已深深地烙在新雅2016级每个人心中。同学们用多种独特的方式诠释新雅,探求新雅,体验新雅,展示新雅——“天工人代、启梦未来”“经纶于道、致用于实——从新雅书院到大类招生”“邂逅书店、感悟阅读”“以诗词的名义, 趁最美的年华”“不器FM电台”等活动围绕“书”“诗”“学”等书院特色主题频频展开,全部的创意和巧思都来自学生自己——既得益于新雅,又丰富了新雅。

夙兴夜寐、风雨兼程。同学们在新雅收获的不仅仅是挑战,还有成全。邓佳怡同学感慨道:“新雅一年,让我意识到此前曾错过了多少,而又差点将错过未来多少。小至每门通识课上每一点欣怡的领悟,之后回顾时每一处惊喜的能力飞跃,大至对本科教育的彻底改观,对人生与自我的重新审视,新雅都给予了我莫大的成全。”

“清华新雅,兼怀天下。”对此,孔祥瑞同学深有感触:“老师们希望我们真正明白选择新雅,就是选择挑战;希望我们拥有超越一般学生的视野与志气;希望我们不要被所谓的潮流裹挟,而要去思考二十年、三十年之后,假若我们成为了那个决定我们周遭环境的大学掌舵者,我们应该怎么做、又为什么要这么做。”

70个人,15个专业(含政经哲PPE、智能工程与创意设计CDIE两个交叉专业) ,8个大类。同学们在选定专业之后,将以更坚定的步伐,走进“跨学科学习、跨文明思考、跨专业交流”的自然状态。“由新而雅,由专而精,由通而达”;“由学科交叉而思想激荡;由通专融合而全面发展;由勇敢探索而壮美人生”,2016级新雅人以及即将考入新雅的同学们将迎来更多、更高的新起点和新里程。

无通识不新雅,无专业不新雅,无守成不新雅,无创新不新雅!

    供稿

    新雅书院

     

    创意

    映像设计组

     

    文字

    曹莉、张伟特、陈潇宁

    王静姝、邓佳怡、杨茂艺

     

    图片

    赵存存、李娜

     

    编审

    卢小兵、程曦

    张歌明、张莉

     

    栏目统筹

    程曦

     

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    程曦